Regulamin i procedura od 01.09.2026
Regulamin i procedura diagnozy psychologiczno-pedagogicznej obowiązujące od 1 września 2026
REGULAMIN PRZEPROWADZANIA DIAGNOZY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ
W CELU WYDANIA OPINII O SPECYFICZNYCH TRUDNOŚCIACH W UCZENIU SIĘ
Niepubliczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna "PRO VOBIS" w Starogardzie Gdańskim
ul. Tadeusza Kościuszki 112, 83-200 Starogard Gdański
§ 1. Postanowienia ogólne
1. Niniejszy Regulamin określa zasady i procedurę przeprowadzania diagnozy psychologiczno-pedagogicznej oraz wydawania opinii w sprawie specyficznych trudności w uczeniu się (dysleksja, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia) w Niepublicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej "PRO VOBIS" z siedzibą przy ul. Tadeusza Kościuszki 112 w Starogardzie Gdańskim.
2. Regulamin opracowano na podstawie obowiązujących przepisów prawa oświatowego, ze szczególnym uwzględnieniem zmian wchodzących w życie z dniem 1 września 2026 r., w tym:
○ Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe,
○ Aktualnych rozporządzeń Ministra Edukacji w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów w szkołach publicznych,
○ Przepisów i standardów określających procedury diagnostyczne oraz wydawanie opinii przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne (ze szczególnym uwzględnieniem standardów oceny funkcjonalnej obowiązujących od 01.09.2026 r.),
○ Aktualnych komunikatów i wytycznych Dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej (CKE) oraz Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej (OKE) dotyczących szczegółowych sposobów dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminów.
3. Wszystkie badania diagnostyczne, konsultacje oraz czynności związane z wydaniem opinii w Niepublicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej "PRO VOBIS" są realizowane wyłącznie w formie odpłatnej, zgodnie z cennikiem placówki.
§ 2. Wymagana dokumentacja i warunki formalne
1. Podstawą do rozpoczęcia procedury diagnostycznej jest złożenie kompletnego wniosku na formularzu Poradni (Załącznik nr 1).
2. Zgodnie z przepisami obowiązującymi od 2026 r. wniosek składają i podpisują oboje rodzice / opiekunowie prawni posiadający władzę rodzicielską lub pełnoletni uczeń. W przypadku braku podpisu jednego z rodziców konieczne jest dołączenie stosownego oświadczenia wyjaśniającego (np. ograniczona/pozbawiona władza rodzicielska, śmierć rodzica).
3. Bezwzględny wymóg formalny dla uczniów szkół ponadpodstawowych: Warunkiem koniecznym do przystąpienia do badania w przypadku uczniów szkół ponadpodstawowych jest dostarczenie do Poradni oficjalnej opinii/wniosku/skierowania ze szkoły ucznia (załącznik nr 2 lub wzór szkolny).
○ Dokument ten musi zawierać opis trudności ucznia oraz stanowisko rady pedagogicznej/zespołu nauczycieli i być podpisany przez nauczycieli/specjalistów prowadzących diagnozę w szkole oraz bezwzględnie przez Dyrektora Szkoły.
○ W przypadku braku ww. dokumentu z kompletem wymaganych podpisów, procedura diagnostyczna dla ucznia szkoły ponadpodstawowej nie zostanie rozpoczęta.
4. Ocena funkcjonalna (obowiązkowa od 1 września 2026 r.): W przypadku wszystkich uczniów (zarówno szkół podstawowych, jak i ponadpodstawowych) wymagane jest dostarczenie szkolnej oceny funkcjonowania ucznia sporządzonej przez nauczycieli/specjalistów ze szkoły, zawierającej informacje o jego mocnych stronach, barierach i dotychczas udzielanym wsparciu (Załącznik nr 2).
5. Przed przystąpieniem do badania wnioskodawca zobowiązany jest do przedłożenia aktualnej dokumentacji medycznej (np. badanie wzroku, słuchu), jeżeli występują przesłanki zdrowotne mogące rzutować na proces uczenia się.
§ 3. Przebieg procedury diagnostycznej
1. Diagnoza specyficznych trudności w uczeniu się ma charakter kompleksowy i wieloaspektowy, a jej celem jest ocena funkcjonalna ucznia w środowisku edukacyjnym. Obejmuje ona:
○ Wywiad psychologiczno-pedagogiczny z rodzicami/opiekunami prawnymi lub pełnoletnim uczniem,
○ Badanie psychologiczne – ocenę rozwoju intelektualnego, procesów poznawczych, pamięci roboczej, uwagi oraz profilu funkcjonalnego,
○ Badanie pedagogiczne w kierunku dysleksji, dysgrafii i dysortografii – ocenę czytania, poprawności zapisu, techniki pisania, funkcji percepcyjno-motorycznych oraz znajomości zasad pisowni,
○ Odrębne badanie pedagogiczne/matematyczne w kierunku dyskalkulii – ocenę dojrzałości do uczenia się matematyki, opanowania pojęć numerycznych, sprawności operacji arytmetycznych i wyobraźni przestrzennej (gdy wniosek dotyczy trudności w uczeniu się matematyki),
○ W zależności od potrzeb – dodatkową konsultację logopedyczną lub z zakresu integracji sensorycznej.
2. Badania diagnostyczne realizowane są podczas jednego lub kilku spotkań, z uwzględnieniem możliwości psychofizycznych ucznia.
3. W Poradni stosuje się wyłącznie aktualne, standaryzowane i oparte na dowodach naukowych narzędzia diagnostyczne (Baterie Testów Diagnostycznych).
§ 4. Termin i zasady wydawania opinii
1. Standardowy czas na sporządzenie i wydanie opinii przez Poradnię wynosi do 30 dni roboczych, licząc od dnia zakończenia ostatniego badania diagnostycznego / konsultacji.
2. W szczególnie skomplikowanych przypadkach termin ten może ulec wydłużeniu, o czym wnioskodawcy zostaną poinformowani.
3. Gotowa opinia odbierana jest osobiście za potwierdzeniem tożsamości przez rodziców/opiekunów prawnych lub pełnoletniego ucznia w sekretariacie Poradni lub przesyłana listem poleconym priorytetowym na adres wskazany we wniosku.
§ 5. Ważność opinii i dostosowania egzaminacyjne
1. Opinia wydana przez Niepubliczną Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną "PRO VOBIS" (jako placówkę niepubliczną działającą na podstawie prawa oświatowego) stanowi oficjalny dokument uprawniający szkołę do dostosowania wymagań edukacyjnych oraz form i warunków przeprowadzania egzaminów.
2. Aby uczeń mógł skorzystać z dostosowań na egzaminie ósmoklasisty, maturalnym lub zawodowym, opinia musi zostać przedłożona dyrektorowi szkoły w terminach wynikających z corocznego komunikatu Dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej (CKE).
§ 6. Postanowienia końcowe
1. Niniejszy Regulamin obowiązuje od dnia 1 września 2026 r.
2. Regulamin znajduje się do wglądu w sekretariacie Poradni oraz na stronie internetowej placówki.
3. Złożenie wniosku jest równoznaczne z akceptacją zapisów Regulaminu i cennika opłat.
PROCEDURA DIAGNOSTYCZNA SPECYFICZNYCH TRUDNOŚCI W UCZENIU SIĘ
(Wdrożona od 1 września 2026 r.
w Niepublicznej Poradni
Psychologiczno-Pedagogicznej "PRO VOBIS")
Krok 1: Rejestracja i złożenie dokumentów formalnych
1. Wnioskodawcy składają w sekretariacie Poradni Wniosek o przeprowadzenie diagnozy (Załącznik nr 1), podpisany przez oboje rodziców.
2. Do wniosku dołącza się Szkolną ocenę funkcjonowania ucznia (Załącznik nr 2):
○ Dla uczniów szkół podstawowych – opinię pedagogiczną ze szkoły.
○ Dla uczniów szkół ponadpodstawowych – opinię/skierowanie ze szkoły podpisaną bezwzględnie przez nauczycieli prowadzących diagnozę oraz Dyrektora Szkoły.
3. Pracownik sekretariatu dokonuje formalnej weryfikacji kompletu podpisów i dokumentów.
Krok 2: Diagnoza psychologiczno-pedagogiczna
1. Spotkanie diagnostyczno-wywiadowcze (Psycholog): Wywiad z rodzicami oraz badanie profilu poznawczego i emocjonalnego ucznia.
2. Spotkanie diagnostyczno-pedagogiczne (Pedagog):
○ Badanie techniki czytania i pisania (dysleksja, dysortografia, dysgrafia).
○ W przypadku zgłoszeń trudności z matematyką: Odrębne badanie pedagogiczno-matematyczne w kierunku dyskalkulii.
3. W razie potrzeby – dodatkowa diagnoza wspierająca (logopeda, integracja sensoryczna).
Krok 3: Opracowanie wyników i ocena funkcjonalna
1. Diagnostycy dokonują syntezy wyników testów gabinetowych z informacjami pozyskanymi ze szkoły (ocena funkcjonalna).
2. Opracowanie projektu opinii i zaleceń edukacyjnych w terminie do 30 dni roboczych od ukończenia badań.
Krok 4: Odbiór i omówienie wyników
1. Rodzice / pełnoletni uczeń odbierają opinię osobiście.
2. Diagnosta omawia wyniki, wyjaśnia charakter trudności oraz udziela wskazówek do dalszej pracy w domu i szkole.
WZORY DOKUMENTÓW WYMAGANYCH PRZEZ PORADNIĘ
ZAŁĄCZNIK NR 1: WNIOSEK O PRZEPROWADZENIE DIAGNOZY
(Wypełniają rodzice / opiekunowie prawni lub pełnoletni uczeń)
Starogard Gdański, dnia ....................... r.
DANE WNIOSKODAWCÓW (RODZICÓW / OPIEKUNÓW):
1. Imię i Nazwisko Matki/Opiekuna: ....................................................
PESEL: .................... Tel: ....................
2. Imię i Nazwisko Ojca/Opiekuna: .....................................................
PESEL: .................... Tel: ....................
Adres zamieszkania: .............................................................................................................................
DANE UCZNIA:
Imię i Nazwisko: ......................................................................
Data urodzenia: .................... PESEL: ....................
Szkoła: ................................................................................ Klasa: .......... Profil: ....................
DO:
NIEPUBLICZNEJ PORADNI
PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ
"PRO VOBIS"
ul. Tadeusza Kościuszki 112
83-200 Starogard Gdański
WNIOSEK
O PRZEPROWADZENIE DIAGNOZY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ I WYDANIE OPINII
Prosimy o przeprowadzenie odpłatnej diagnozy psychologiczno-pedagogicznej naszego dziecka oraz o wydanie opinii w sprawie specyficznych trudności w uczeniu się w kierunku:
[ ] Dysleksji / Dysgrafii / Dysortografii
[ ] Dyskalkulii (specyficznych trudności w uczeniu się matematyki)
[ ] Inne: ............................................................................
Uzasadnienie wniosku (opis dostrzeganych trudności):
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Oświadczamy, że zapoznaliśmy się z Regulaminem Diagnozy w NPPP "PRO VOBIS" oraz cennikiem opłat. Przyjmujemy do wiadomości, że badania realizowane są wyłącznie odpłatnie.
............................................
Podpis Matki / Opiekuna Prawnego
............................................
Podpis Ojca / Opiekuna Prawnego
*(W przypadku braku podpisu jednego z rodziców należy dołączyć pisemne oświadczenie wskazujące przyczynę braku możliwości złożenia podpisu, zgodnie z przepisami obowiązującymi od 01.09.2026 r.)*
ZAŁĄCZNIK NR 2: SZKOLNA OCENA FUNKCJONOWANIA UCZNIA / SKIEROWANIE ZE SZKOŁY
(Dokument wypełniany przez Szkołę. Dla uczniów szkół ponadpodstawowych bezwzględnie wymagany jest podpis Dyrektora Szkoły)
Miejscowość: ..................., dnia .............. r.
…………………………………..
(Pieczęć Szkoły)
INFORMACJA O FUNKCJONOWANIU UCZNIA INICJUJĄCA
DIAGNOZĘ W KIERUNKU SPECYFICZNYCH TRUDNOŚCI W UCZENIU SIĘ
Imię i nazwisko ucznia: ................................................................
Data urodzenia: .................... Klasa: ...........
Nazwa szkoły: .................................................................................................................................
1. Opis trudności w nauce czytania, pisania lub matematyki:
- Czytanie (tempo, poprawność, rozumienie): ..............................................................................................
- Pismo i ortografia (grafia, błędy ortograficzne i fonetyczne): .....................................................................
- Matematyka (pojęcia, operacje arytmetyczne, zadania tekstowe): .................................................................
2. Mocne strony ucznia oraz dotychczas udzielane wsparcie (efekty pomocy P-P):
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
3. Uzasadnienie potrzeby przeprowadzenia diagnozy w poradni:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
PODPISY NAUCZYCIELI I SPECJALISTÓW PROWADZĄCYCH DIAGNOZĘ W SZKOLE:
1. .................................................... (Nauczyciel polonista/matematyk)
2. .................................................... (Pedagog / Psycholog szkolny)
BEZWZGLĘDNIE WYMAGANY PODPIS DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH:
........................................................................................
(Podpis i pieczęć
DYREKTORA SZKOŁY PONADPODSTAWOWEJ)